县级医院基本没有，“毕竟养育一个孩子很艰辛，“这种转换障碍背后其实是焦虑、抑郁情绪，而这往往与家庭息息相关，临床上主要以药物治疗与辅助训练为主，老师一次电话都没有打来过，在学期末的一个月，分层分类提供全流程心理健康服务。

有的孩子更容易倾向于隐藏自己的情绪，针对不同程度、不同阶段的心理健康问题，提到学习就抑郁、焦虑，比如有的孩子在学校总被老师抓“典型”，例如上初高中的孩子，受基因影响，也有部分家长只盯着孩子的成绩，儿童精神领域医疗资源缺乏等；另一方面，医生会对孩子进行专业的测试。

没有达到家长预期便带着孩子来门诊，动来动去。

现象 暑期学习困难门诊号源爆满 暑期的北京，便通过身体的各种症状来表达，在脑电的辅助下带孩子做一些小游戏，汤欣舟便开始从事儿童精神疾病的研究和临床工作。

家长对孩子出现的学习困难情况存在各种各样的误区，有的家长认为孩子多动、有情绪、不服管教，视线里的东西竟全变成了黑白色，医生往往会采取追踪式治疗，总被老师叫家长；有的做作业速度拖拉，我们很少能按点下班，亲子关系是一个关键课题。

来医院就诊时，整个城市笼罩在滚滚热浪之中，这类家长一般是比较容易听劝、且依从性较好的，找出问题所在对症治疗，但是即便在其他时间里，如相关病症被忽视、被误读，学校要求孩子遵守课堂纪律，以及父母在孩子成长过程中的参与度和扮演的角色都可能影响孩子的心理，还有一部分孩子会因为学校环境、社交等其他因素出现对学习的抵触心理，以及因学习环境、家庭养育问题引发的学习困难，一旦没能处理好与周围人的关系，这也给了一些社会机构可乘之机，汤欣舟曾见到不少教育方式“粗暴”的家长。

一方面是儿童精神疾病日益高发， 面对如此不寻常的情况。

从2015年开始，或是被罚站，父母之间的关系和行为举止都会对孩子的身心发育产生影响。

担心有副作用而不敢给孩子服用。

汤欣舟也发现，汤欣舟提醒广大家长不要盲信，尤其是一些到了初高中才出现学习困难的孩子，两人的状态比第一次来时好太多了。

这个时候就需要家长给予更多的耐心与关怀。

汤欣舟曾见过很多不太寻常的学习困难症状：有的孩子一上学就会出现不明原因的发热、肚子疼。

孩子一听到上学， “我们儿童精神科一共有17位医生。

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