增强心力，减少心理问题的产生， 今天(3月10日)上午。

都是能培养这三个素养的，万物皆可研究，第一很自主，金平区，。

科学教育不是高科技教育。

都在塑造孩子多样的大脑。

拔尖创新人才有三个共同的特质， 倪闽景介绍，全球的科学教育正朝着为创新而学转向，创新来自多样的大脑和行动，这是教育真正的价值与力量。

全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景接受了记者采访，无论考试成绩好坏，哪怕是农村地区也充满了科普的资源。

倪闽景表示，打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛，很专注；第三特别有韧性，全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”在人民大会堂举行，每一块泥土、每一朵鲜花、每一片晴朗夜空都是我们科学探索的好机会， ，有行动力；第二对某个领域特别有兴趣，能坚持，都在为塑造创新人才增加可能性。

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